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                                            商用 ID:125141

                                            清明節   SVG互動   綠色   二十四節氣   點擊   傳統節日  

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                                            125025鏡像樣式

                                            商用 ID:125056

                                            雙圖   簡約   教育   黃色   綠色   活動   春季   極簡   學生   學校   校園   大學   鏡像   通用  

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                                            教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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                                            01

                                            教師在課堂上,只能面對大多數同學的水平和進度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學,在這種情況下,會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應不過來。

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                                            商用 ID:125140

                                            清明節   SVG互動   綠色   二十四節氣   點擊   傳統節日  

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                                            組 2.png

                                            在雙減背景下,應以實現數學核心素養為目標,設計出適合學生的作業,在章節復習中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節內容為例,深度剖析了研究思想,并對研討過程進行展示。

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                                            教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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                                            商用 ID:125139

                                            清明節   SVG互動   綠色   二十四節氣   滑動   傳統節日  

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                                            教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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                                            初一數學組:

                                            在雙減背景下,應以實現數學核心素養為目標,設計出適合學生的作業,在章節復習中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節內容為例,深度剖析了研究思想,并對研討過程進行展示。

                                            VIP
                                            組 2.png
                                            組長點評

                                            教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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                                            商用 ID:125138

                                            清明節   SVG互動   二十四節氣   切換   點擊   傳統節日   藍紫色  

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                                            教師在課堂上,只能面對大多數同學的水平和進度授課,不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學,在這種情況下,會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應不過來。

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                                            組長點評
                                            數學組劉老師

                                            老師的教育教學以課標為指導,學生的學習以老師的教學為指導。因此老師的研究直接決定教育教學質量,直接決定學生學習的成果。

                                            VIP
                                            01
                                            教研結合,以研促教

                                            教而不研則愚,研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升,各教研小組聚焦關鍵問題,并對其進行研討與匯報。

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                                            125036鏡像樣式

                                            商用 ID:125037

                                            上下圖文   底色內容   單圖   簡約   教育   黃色   綠色   活動   春季   極簡   學生   學校   校園   大學   鏡像   通用  

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